Disgrafía & Disortografía

¿Qué es Disgrafía?

Son las dificultades para aprender a escribir correctamente que presentan algunos niños a pesar de tener una capacidad intelectual normal.

Causas

Tipo madurativo Trastornos de lateralización

Deficiencia psicomotora

Trastornos del esquema corporal

Características

¨ Lentitud ,letra ilegible, mal manejo del lápiz, postura inadecuada, trastornó de ritmo, escritura rígida.

¨ Errores frecuentes de escritura: son rotaciones, inversiones, confuciones, omisiones, agregados, contaminaciones, distorsiones o deformaciones, disociaciones y correcciones.

Clasificación

La disgrafia se divide en 2 tipos:

¨ Disgrafia motriz: Se trata de trastornos psicomotores. El niño disgráficas motor comprende la relación entre los sonidos escuchados, y que el mismo pronuncia perfectamente, se manifiesta en lentitud, movimientos gráficos disociados .

¨ Disgrafia específica: Es la dificultad para reproducir las letras o palabras no responde a un trastorno exclusivamente motor, sino ala mala percepción de las formas, los niños presentan rigidez de la escritura, impulsividad de inhabilidad.

Diagnóstico 
Consiste en precisar el grado de alteración y puntualizar el tipo y frecuencia de error grafico. Para este procedimiento se necesitara corregir diariamente las producciones del niño destacando las fallas para reeducar con la ejercitación adecuada. De forma individual se realizaran pruebas tales como: dictados y prueba de escritura espontánea.

Intervención del psicólogo: El psicólogo intervendrá haciendo una evaluación ,enseguida creara un programa de estimulación para el niño después que lo halla aplicad se volverá a realizar una evaluación para verificar que este programa halla funcionado.

Intervención del pedagogo: Teniendo en cuenta la edad del niño y los datos hallados mediante entrevista se efectuará la correspondiente evaluación individual . Nivel intelectual: Se utilizan pruebas verbales como el Wisc-R Y Análisis específico lectoescritura.

Intervención del psicopedagogo: La ejercitación psicomotora implica enseñar al niño las posiciones adecuadas, rehabilitación visomotriz mejorar los procesos oculomotrices, grafomotricidad corregir la ejecución de movimientos básicos que interviene en la escritura y la grafoescritura consiste en mejorar la ejecución de las gestalten que intervienen en la escritura.

 

¿Qué es la Disortografia?

Es un trastorno que se manifiesta en la dificultad para escribir las palabras de manera ortográficamente adecuada.

Causas

¨ Hábitos defectuosos de estudio

¨ Falta de interés y actitudes favorables

¨ Defectos visuales

¨ Bajo rendimiento intelectual

Características

¨ Alteraciones de la vista

¨ Escritura lenta o ilegible

¨ Bajo contenido intelectual

¨ Lenguaje con dificultades de pronunciación

¨ Falta de discriminación auditiva.

Clasificación

¨ .Disortografía temporal: Se encuentra relacionada con la percepción del tiempo, y más especificamente con la percepción del ritmo, presentando dificultades en la percepción constante y clara de los aspectos fonémicos de la cadena hablada y su correspondiente transcripción escrita, así como la separación y unión de sus elementos.

¨ Disortografía perceptivo: Cinéstesica: esta disortografía se encuentra muy relacionada con dificultades relativas a la articulación de los fonemas y por tanto también a la discriminación audtiva de estos. En este sentido son frecuentes los errores de substitución de letras de "r" por "l", substituciones que se suelen dar asimismo en el habla.

¨ Disortografía disortocinética:  En este tipo se encuentra alterada la secuenciación fonemática del discurso. Esta dificultad para la ordenación y secuenciación de los elementos gráficos, provocando errores de unión o fragmentación de palabras.

¨ Disortografía viso espacial: Este tipo de disortografía se halla relacionado con la percepción visual y de forma más específica con la orientación espacial, incidiendo en la correcta percepción de determinadas letras o grafemas, pudiéndos producir errores de rotación de letras como las frecuentes rotaciones de "b" por "d" o de "p" por "q", también se dan substituciones de grafemas con una forma parecida como son "a" por "o" o "m" por "n".:

¨ Disortografía dinámica: También llamada disgramatismo y se refiere básicamente a las dificultades en relación a la expresión escrita desde aspectos como la gramática, el orden de los elementos en la oración, la coordinación entre genero y numéro y demás o la omisión de elementos relevantes en la oración.

¨ Disortografía semántica: En este caso se encuentra alterado el análisis conceptual de las palabras, aspecto que dificulta la percepción de los límites de éstas, pudiéndose producir uniones y fragmentaciones de palabras, así como el uso de señales diacríticas o signos ortográficos.

¨ Disortografía cultural: Está se refiere a una incapacidad para el aprendizaje de la normativa ortográfica, es decir, las reglas propias de la ortografía arbitraria, como la acentuación, el uso de h, b/v y un largo etcetera.

Diagnostico

Tendrá paso luego de realizar la corrección minuciosa de las producciones escritas del niño y confeccionar el registro de errores ortográficos para individualizarlos.

Para diagnosticar, las técnicas son:dictado,copia fiel de un texto, copia de un texto con otro tipo de letra (pasar de imprenta a cursiva), elaborar redacciones libres.

Intervención del Psicólogo

Rehabilitar la percepción y atención gráfica. Estimular la coordinación viso motriz Educar y corregir la ejecución de los movimientos básicos que intervienen en la escritura (rectilíneos y ondulados), mejorando el proceso óculo-motor. Tener en cuenta conceptos tales como… Presión Frenado Fluidez Mejorar cada una de las Gestalt en que intervienen en el proceso de escritura Corregir la postura del cuerpo. Corregir la postura de los brazos, dedos y manos, así como cuidar la postura del papel.

Intervención del pedagogo

Facilitar al niño el aprendizaje de la escritura correcta de una palabra, proporcionar métodos y técnicas para el estudio de nuevas palabras, habituar al niño al uso de diccionario, ampliar y enriquecer su vocabulario grafico.

El psicomotricista

Como final del tratamiento, intervendrá buscando que el niño consiga un mayor dominio sobre su cuerpo y por lo tanto que logre mas autonomía , el trabajo terapéutico.

Disgrafía

Referencia Bibliográfica

• · Santiuste V (2005)Dificultades de Aprendizaje e intervención picopedagogica.Madrid:ccs cap. 8
• · http://www.sek.es/files/pdf/colegios/catalunya_agenda_aula_padres.pdf
• http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosenelambitoescolar/trastornodelaescrituradisgrafia

Mas videos de Disgrafía y Disortografía

• https://www.youtube.com/watch?v=D6c1UwhCaIE
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